利用国学教学提升学生传统文化素养的策略研究
利用国学教学提升学生传统文化素养的策略研究
国学经典著作词句优美、韵律和谐、意蕴深远，是中华文化的璀璨明珠，也是民族传统文化的重要载体，而六到十三岁的小学生正处在记忆的最佳时期，所以利用小学生记忆力发展的最佳时期，诵读国学文化经典著作，无疑能达到文化熏陶、提升学生传统文化素养与人格培养的目的。《语文课程标准》中指出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯……同时语文课程还应通过优秀文化熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”而诵读国学经典内容能够“培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维……提高学生的品德修养和审美情趣”。一直以来，诵读国学经典内容就已经成了我们心中的教科书，是一种提升学生传统文化素养的滋养剂。
一、国学经典教育的内涵
国学教育，一般来说，主要是指以中国古典典籍为载体，表达中华民族传统社会价值观和道德伦理观的学术体系。国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。我们在这里探讨的国学教育是指让小学生通过国学经典文本的诵读来感知和了解中华民族的传统文化，进而来提升学生们的传统文化素养。
二、国学教育教学是提升学生传统文化素养的有效途径
“熟讀唐诗三百首，不会作诗也会吟”。对于小学生诵读国学经典内容犹如春风细雨，“随风潜入夜，润物细无声”，可以使学生受到中国传统文化和高尚道德的熏陶。因此，近几年来，我校在开展国学教育活动中，陆续编写校本教材，供国学教育使用。目前我们根据小学生的年龄特点，分别选取了以《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》为1-5年级的主要文本的国学经典内容进行教育教学活动，现已经编完小学诗词24级，中学生古诗文6级，共30级内容的校本教材。教师在国学阅读教学中要能够引导学生将所学内容与实际相结合，如在教学《三字经》中“香九龄，能温席。孝于亲，所当执”片段，首先从图文并茂的故事“黄香温席”入手，让学生在读懂故事的基础上理解此文的含义：黄香九岁丧母，父亲与黄香相依为命，那时他就懂得孝顺父亲，冬天给父亲暖被褥，夏天为父亲驱赶蚊虫。教师在教学这段内容时要抓住机会进行传统文化教育，要让学生知道孝顺长辈亲人的行为是我们应当遵循的，做人最重要的一点就是孝敬父母，尊重长辈，谦恭有礼等，同时引导其背诵《游子吟》等古诗文，加深对其涵义的理解并拓展联系自已的生活实际来谈谈生活中是如何孝敬父母的。因此国学教育，不仅是传授知识，而且还是提升学生传统文化素养的主要途径。
三、提升学生传统文化素养是诵读国学经典内容的目的
我校虽开展国学教育教学很多年，但很多学生学习的目的性不是很明确，他们认为我只要按照老师的要求能背下来，就已经完成任务了，或者是在考试的时候会默写就已经达到目的了，其实国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着学生们的人格，提升着学生们的传统文化素养，我在上课时将国学素材的设置与学生的接受认知能力结合起来进行教学，如在教学《三字经》中：“为人子，方少时。亲师友，习礼仪” 片断时，先讲解其含义：为人后代，在年少之时，应当亲近老师和长者，广交贤友和仁者，学习礼节道德。从而让学生懂得：学会亲近好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识。取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。在教学《三这经》中：“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力”告诉学生们，勤奋努力学习的人才能使自己有所成就，成天贪玩对自己的成才不利，这一点提醒学生们要特别注意，应当不断勉励自己，使自己成为有益于社会的人才。让孩子们从小就养成积极的学习态度，国学经典著作中文字虽短，但确道出了许多做人的道理。不知不觉间孩子们已经将这些内容当作课间游戏的顺口溜。他们的举手投足间多了一份儒雅。这时，我们的目的已达到，就是已经开始与国学经典同行。我相信这些与国学经典同行的孩子们在看到满地的皑皑白雪时，能随口吟诵出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，而不是在那嚷嚷着：“又下雪了，可以打雪仗了”。当他们看见随风飘落的黄叶时，能随口背诵出：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 ”。而不是感叹秋天的寂寞萧索。就在学生们平时的学习和生活中道出了国学教育的核心含义：学习国学有助于了解文化传统，增强文化自信，国学经典可以让我们在诵读中获得无限的空间，体验无法亲身体验的经历的精彩生活。特别是对于学生的意义非常重大，它可以让孩子形成正确的价值观，提升文化素养、道德素养、学习为人处世的道理、开拓自己的思维等等。中华几千年的文化传承一定会给孩子带来一个美好健康的成长方式。
诵读国学经典内容的同时，总会有一些故事另学生们感动，总会有一些智慧让学生们豁然开朗，总有一些哲理让学生们受益匪浅，总有一些美文值得我们回味一生……，因此国学教育，不仅是传授知识，而且对于提升学生的传统文化素养有着积极的促进意义。
