农村中学政治教学中加强国学经典的举措

农村中学政治教学中加强国学经典的举措

摘 要：对于任何一个国家来讲，思想政治素质都是其国民的根本素质之一，而思想政治教育是提高国民思想政治素养的重要手段和措施。中学时期是个体身心快速发展的时期，是个体可塑性较强的时期。我们学校是农村中学，学生不论是从基础还是知识面来说都是比较薄弱的，由于所处教育环境的特殊性，面临着许多城市无法想象的困难，要让学生树立正确的三观，必须加强在政治教学中国学经典的培养。

关键词：政治教学;农村中学;教育方法;国学经典

政治理论课是思想教育的重要阵地，初中阶段，对中学生进行思想政治教育和国学经典的培养更为重要，而且直接影响着学生的道德素养和感恩美德，还影响着他们掌握文化科学知识的深浅、多寡，在很大程度上甚至可以说决定着我国的政治方向和前途。

作为教师应该做好以下几点：

一、要提高思想政治教育的地位和作用

在我们偏远的少数民族地区，一些部门和学校缺乏对思想政治教育工作的重视，形成了“有名无实”的格局。虽然学校开设了足够的政治课堂，也有专业的教师授课，但是很大程度上存在农村中学思想政治教育地位缺失的现象，主要原因是素质教育并未真正得到有效推行，应试教育仍发挥着决定作用，这一点在西部地区更加明显。自古以来中国就有“滴水之恩当涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”的古训。古人尚且明白的浅显道理，为什么今天看来却是如此的难以施行呢？这主要源于感恩情怀的缺失，具体体现在对父母不孝，对师友不敬，对他人不爱。究其原因有三：首先，现今的学生，几乎都是独生子女，三代人都围着一个孩子转，家长的溺爱，学生的欣然接受，导致他们多以自我为中心，在学校跟同学谈得火热，回家连跟父母谈谈心的时间都很吝啬，只愿接受别人对自己的关爱，却想都没想回报别人。其次，感恩体验浅。从父母、老师到同学，老师逐一点拨，有哪些事让自己感动，而他们却认为都是“应该”的、不值得感动。最后，教育缺实效。以往教育方式上的高、大、全，往往使学生知道感恩的道理，却不知道该怎么做，该做什么才是感恩。这就要求教育相关部门和学校引起重视，转变观念，使政治教学与素质教育相结合，使其发挥应有的作用。

二、加强学生思想和感恩教育工作，使学生端正学习态度、明确学习目的、拥有感恩情怀

由于农村各种条件限制，特别是社会大环境的影响，使很多学生容易对政治这门学科产生厌学情绪，甚至缺乏感恩情怀，导致在学习过程中得过且过、不求上进，在现实生活中缺失感恩意识。政治教师的教必须和学生的学有机结合起来，才能提高教学质量，引导学生学会感恩。因而教师应加强对农村学生思想和感恩教育工作，要深入细致地做好开导工作，使他们真正明确学习目的，激发他们的学习兴趣，树立起学习自信心，才能培养学生学习政治的兴趣和感恩美德。

三、改变教学方法，使学生能轻松愉快地学习思想政治和国学经典，传承中华美德

十年树木，百年树人。诵读国学经典是树人之根本。在诵读国学经典中，中华民族精神激励着学生，中华民族的文化滋养着学生，中华民族的团结凝聚着学生，每位学生都应树立民族自豪感和自尊心。农村學校，由于教学设备陈旧、教学资金有限、信息传播方式娱乐化、缺乏有指引性和启发性的教育和引导，思想政治教育很多仍停留在“一块黑板、一支粉笔”的教学方式上，导致国学经典的传承滞留在理论层面上。尤其教学方法还局限于教师的一张嘴、一本教科书、一支粉笔。要让学生对政治课堂产生浓厚的兴趣，让诵读国学经典成为学生的一大爱好。

最近，我们学校的部分教师如涛乐老师、润地老师等语文老师跟班主任组织学生进行国学经典诵读，周一～周五中午，教师范读10分钟，学生跟读诵读，再通过校园广播诵读，营造了校园经典诵读氛围，通过熏陶感染，潜移默化，学生轻松愉快地学习了国学经典。

四、学校教育和家庭教育紧密结合

初中学生正处在树立三观的关键时期，政治教学在这个过程中起着举足轻重的作用。例如：我们班的马×同学，他父母长期外出打工，家里靠爷爷奶奶照顾，他从小缺乏父母关心，爷爷奶奶对他过分溺爱，使他性格扭曲，我们与他谈心，直到他接受了老师的观点，才肯改正成为一个很阳光的男孩。他不仅要在学校和课堂上接受政治教育，在家庭中也要接受教育，以养成良好的生活习惯和卫生习惯，勤于做家务。使得家庭教育和学校教育保持一致，让学生学会生活、懂得感恩，让学生的心灵受到一次真正的洗礼。

总之，在以后的政治教学中要努力做好以上四点，根据农村学生知识基础差、缺乏国学经典的指引和启发的实际，在政治教学过程中注意发现学生存在的缺陷，并有针对性地弥补，扎扎实实地工作，改变教学方法，创新教学思路，结合实际，多与家长沟通和配合，努力有效地提高农村中学思想政治学科的教学质量，加强感恩教育，注重中华传统美德的传承。

参考文献：

[1]李毓秀，贾存仁.弟子规全解[M].人民文学出版社，2009-02.

[2]孔丘.国学传世经典·孝经[M].吉林文史出版社，2017-07.

基金项目：2018年甘肃省临夏州教育科学规划“运用国学经典教育浸润农村中学生日常生活的实践研究”;课题立项号：LX[2018]GH105。

·编辑 王彦清