中国优秀传统文化与大学生养成教育研究
中国优秀传统文化与大学生养成教育研究
摘要：随着我国社会的发展，时代的进步，各种文化以及思潮的蜂拥而至，使得大学生教育面临着重要的挑战，尤其是对世界观、人生观以及价值观的养成，思想道德品质的树立产生了十分深刻的影响，所以在这一时代背景下，强化大学生养成教育是高校教育的重要教学任务。而我国拥有着五千多年的文化积淀，其中所蕴含的哲学思想、道德观念等文化精髓，对于是非分辨能力较低且世界、价值以及人生观念尚未定型的大学生而言，有着十分深刻的教育价值，能够有效的消除当代社会多元文化思潮下的负面效应。因此，积极强化中国优秀传统文化在大学生养成教育中的有效应用，是每一所高校及其教师必须关注的问题。对此，本文就中国传统文化与大学生养成教育进行了探究分析，以期能够为相关读者提供积极的参考。
关键词：大学生;养成教育;优秀传统文化
中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）016-0467-01
引言
总的来讲，在悠久的历史长河当中，中国优秀的传统文化博大精深，涵盖了中华民族的价值取向、思想观念、道德情操、礼仪制度等多个方面的内容，其中所深藏的处世哲理成为当代大学生养成教育不可多得的教育资源。尤其是在当前我国教育改革，对肩负着社会文化传承和创新的当代大学生而言，有着重塑其人格、强化其人文素养的重要作用，所以高校必须在培养大学生的道路上充分关注优秀传统文化所带来的影响，积极探索新的教育思路，正确认识传统优秀文化的教育价值，从而采取多种有效的措施，实现当代大学生养成教育的有效开展，促进大学生的全面、健康、持续发展进步，提升其涵养、开拓其眼界，从而为社会培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、中国传统文化在当代大学生养成教育中的现状及其原因分析
在我国高校思想政治教育工作当中，大学的养成教育是其核心内容，是实现我国素质教育的灵魂所在，更加具体的来讲，大学生养成教育是对学生人格的塑造教育，其目的就是为了促进大学生的健康成长，形成良好的社会氛围。纵观当前的大学生养成教育来看，大学生整体上的思想状况还是比较健康、积极向上的，但是还未达到素质教育的最终要求，大学生养成教育好存在着一定的瑕疵。比如當前的大学生很大一部分都是独生子女，家庭环境以及社会因素使得部分学生的人格存在缺陷，缺乏积极的学习态度以及健康的生活习惯、良好的心理素质;自制力较低、没有理想信念、游戏占据了学习生活;没有公德意识、责任感缺乏、对优秀传统文化认识不足等的，都是大学生养成教育无法有效实现的重要限制因素。
另外，虽然，优秀的传统文化在大学生养成教育中的作用是非常重要的，也是非常明显的，但是在实际的教育教学中，优秀传统文化的渗透并不明显，存在缺失的现象，无法将优秀传统文化的养成教育作用充分的发挥出来。首先，受到学校教育模式和教育内容的影响，在中国太优秀传统文化教育教学方面存在的单一性的特征，尤其是以理工科为主的大学院校，在教学实践中，普遍存在重视科学而轻人文的现象，即便是在当前教育改革的背景下，这种现象依然存在，甚至出现愈演愈烈的态势。思想政治教育的比内容就优秀传统文化的传播缺乏针对性，对大学生的文化修养存在着不重视的情况。其次，社会的对优秀传统文化的重视程度还不够，还未形成良好的文化氛围。而出现这一现象，和当前的信息化社会以及经济社会发展有关，针对文化产业，更突出的是对经济效益的关注，忽视了潜在的社会效益;同时，互联网的快速发展，各种网络用语、网络游戏等对大学生产生种种诱惑，影响了大学生的价值取向、人文道德素养。最后，在当前信息全球化的时代背景下，受到外来文化的影响，学生的功利主义较深。这些问题的存在，都严重影响了传统优秀文化在文化以及道德修养上的教育价值，最终并不利于大学生养成教育的有效开展。
二、中国优秀传统文化在大学生养成教育当中的有效应用
1.实现传统优秀文化与大学课程教学的相互融合
想要充分发挥中国优秀传统文化在大学生养成教育中的教育价值，不管是学校还是教师，都必须强化对优秀传统文化的重视，将其渗透到大学课程教育当中，不管是在课程的设置上还是实际的课堂教学中，都要引入优秀的传统文化作为教育内容，以此来帮助大学生树立正确的价值取向，提高其文化以及道德修养。但要注意，传统优秀文化的渗透并不是毫无目的的，需要广大教育工作者结合学生实际的学习情况以及教学内容，科学的进行渗透，以促进大学生的全面发展。例如：学校可以设置关于中国优秀传统文化的选修课，在课堂教学中积极的向大学生传授优秀的传统文化知识，更加直观的引导大学生认识传统文化的魅力，让大学生在潜移默化中实现文化涵养的提升，健全其人格魅力。
2.在校园文化建设中渗透传统文化
校园文化的建设是大学教育教学的灵魂所在，能够对大学生的成长产生十分积极的影响，所以在进行大学生养成教育的过程中，要积极从学校的环境建设以及文化建设上，积极推进优秀传统文化的宣传和渗透。例如：在学校社团建设当中，可以积极组织学生建立诗社等有关于传统文化的学生社团，让学生在组织和参与中，取得寓教于乐的目的，感受传统文化的精神。再者学校还可以传统节日期间，组织学生体验各种文化习俗，尤其是不同地方的文化精神，以强化学生对传统文化的认识。
3.积极结合现代化教学设备，拓宽传统文化在大学生养成教育中的应用渠道
在当前信息化办时代背景下，虽然加快了世界文化的相互交流，加深了外来文化对大学生的影响，但不可否认的是信息化时代下，也极大的丰富了大学生的文化生活，因此，为加大传统优秀文化对大学生的影响，激发大学生对传统优秀文化的学习热情，非常有必要结合时代的发展脚步，在大学生养成教育中积极利用新媒体等信息化手段，进行优秀传统文化的教育，在网络交流中扩大传统文化的影响，强化传统文化与社会实践活动的联系，以增强大学生对传统文化精髓的实践体验，丰富大学生的精神文化生活，如：文化遗产调查、保护宣讲等活动。
三、结语
总之，中国优秀传统文化能够促进大学生养成教育的有效开展，其所蕴含的深厚的民族文化、民族精神以及道德精神，能够有效培养大学生健康的价值观念、积极精神以及朴素品格，有利于大学生民族自豪感以及爱国情怀的激发，意义重大。
