中华优秀传统文化在高校校园文化建设中的重要性
中华优秀传统文化在高校校园文化建设中的重要性
【摘要】中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，是我们的精神命脉。总书记指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息发展壮大的丰厚滋养。在新时代的发展趋势下，高校发展中华优秀传统文化教育和校园文化建设相结合是对大学生们的必然要求和重要目标。
【关键词】中华优秀传统文化;新时代;高校校园文化
一、传承中华优秀传统文化、建设新时代高校校园文化的背景
总书记指出中华民族的基因是中华優秀传统文化。我们中华优秀传统文化博大精深，绵延数千年，其价值体系独具特色，是社会主义核心价值观的重要营养来源。在新时期的发展趋势下，任何一个机关、单位、企业，甚至是每一位公民都要清楚意识到中华优秀传统文化对滋养社会主义核心价值观起着不可动摇的重要作用。这样的意识还要渗入到教育教学、社会生活的各个方面，才能真正做到实践、感知与领悟。高校的校园文化建设是中华优秀传统文化传承的重要载体，高校独具特色的办学理念和育人目标有助于深入挖掘中华优秀传统文化内涵，将其融合到校园文化建设中来，为高校师生综合文化素质的提升提供宝贵养料。在新时期的高校校园文化建设工作中，通过中华优秀传统文化与校园文化建设的有机结合，有利于弘扬和传承中华优秀传统文化，建立高校校园文化的新视野、新角度、新方位。
二、我校建设中华优秀传统校园文化的建议
（一）面向教师积极开展中华优秀传统文化教育培训
教师是高校课程传播的主要载体，通过合理的课程设计和教师的有效教育教学，才能发挥中华优秀传统文化和校园文化建设的重要作用。教师在教育教学过程中必须要不断地再学习和提升自身的综合文化水平，坚持不懈地掌握和深入理解中华优秀传统文化的内涵和精髓，拓展课堂内外的传播途径和教育教学方法，才能更有效地为中华优秀传统文化和校园文化建设提供坚强的知识后盾。
每学期课程结束后专业教师们可以参加相关的文化教育培训，只有走出去多学习多了解，才能取长补短让自己的教学水平得到提高。每次培训学习之后，主要参加者都要及时把培训学习中的所见所得拿出来和校内所有相关专业教师们分享并再巩固学习，争取每培训学习一次，就让所有的专业教师们都受益一次，共同提高，共同进步，塑造良好的学习提升氛围，为传承中华优秀传统文化和校园文化建设注入新活力。
（二）加强高校中华优秀传统文化教育创新
除了已经开设的各类中华优秀传统文化相关课程外，为满足高校大学生们更多的文化素养需求，学校可以根据自身资源情况多开设一些独具特色的中华优秀传统文化相关课程，比如《经典诗词诵读》《经典民俗文学欣赏》、《经典民间工艺鉴赏》和《感恩教育》等。同时还可以多邀请经验丰富的传统文化名家、民间传统技艺艺术家等进校园进行专题讲座或相关宣传等，为全校师生营造一种随处可见的中华优秀传统文化氛围，让师生们在潜移默化间就被这种氛围熏陶，随时收获中华优秀传统文化知识和提升自身的文化艺术修养。
在相关的文体活动方面，除了已经开展着的“经典诗词诵读大赛”“成语大赛”等正式的比赛，还可以利用中华传统节日期间的资源优势，开展具有中华优秀传统文化内涵的线上线下校园文化活动。比如在临近端午节期间，可组织开展中华优秀传统文化游园活动，通过书法、绘画和摄影作品评比等方式来纪念我们的中华传统节日;在国庆节来临之际，可组织开展相关的情景剧大赛，让学生们通过自己组织和表演的方式来表达对祖国生日的感悟和祝贺之情;还可以在清明节期间，动员学生们参加征文大赛，让他们通过自己的思维和表达方式进行有奖投稿，纪念先祖，不忘初心，弘扬中华优秀传统文化。
（三）重视家庭教育水平
俗话说“父母是孩子的第一任老师”，每个家庭都是孩子的第一所学校，家庭教育直接影响学生的成长。现在的大多数学生都是独生子女，父母对孩子的关爱、宠爱甚至溺爱都容易让孩子过早的丧失了感恩之心和责任意识。由于各种原因每个家庭的父母往往难以全面关注孩子的身体、文化和道德成长。但一个家庭的文化素养水平和文化氛围优劣对孩子的综合文化修养起着至关重要的作用，家庭中的亲情也是中华优秀传统文化的重要体现。所以高校在大力传承中华优秀传统文化和校园文化建设的同时，必须要联合学生家长形成校园和家庭的联合形态。学校及时和家长进行有效沟通，关注大学生的各种思想动态和学习生活情况，鼓励父母们摒除过度呵护与关怀，让大学生们在学校内感受到良好文化氛围的同时，在家里也要一视同仁地秉承中华优秀传统文化理念，注意与父母的有效沟通，接受感恩教育，重视亲情和提升责任感等等。进一步督促大学生们减少对家庭和学校的过度依赖，逐渐断奶，独当一面。甚至还可以组织开展“家训家风评比”活动，让大学生们在实际的学习、生活和行动中更有效地传承中华优秀传统文化，弘扬自身家庭的优秀教育和美德，激励大众。
少年强则国强，新时代的大学生们是我国未来建设的主力军，应当主动肩负起文化强国的责任，培养他们的个人、社会、国家责任感。所以家庭和学校的有机联合是传承中华优秀传统文化和校园文化建设的重要举措，是帮助新时代大学生形成重仁义、讲孝道、明责任的有效方法。
（四）大力推进校园物质文化建设
教育教学的主要阵地是校园，校园的环境是传播校园文化的重要载体，传承中华优秀传统文化和进行校园文化建设的必要途径就是校园物质文化建设。具有浓厚优秀传统文化底蕴的校园环境布置，有利于提升全校师生的人文综合素养。我校已经在教室、宣传栏、过道走廊、校道路牌等地设计了许多中华优秀传统文化的宣传内容;在教学楼入口的广场上了建造史名人雕塑;每一条路、每一栋楼宇都有凝聚文化内涵的命名等等。除了以上这些，还可以规划设计我校建立文化艺术长廊、建立国学经典主题展馆、增加图书馆内中华优秀传统文化类书籍的储备、在教学楼LED大屏幕上滚动播放中华优秀传统文化宣传短片等，让全校师生们随时随地可以从各方面得到精神的洗礼，接受中华优秀传统文化的熏陶，体会中华优秀传统文化的迷人魅力。
三、结语
弘扬社会主义核心价值观重要方面就是要传承中华优秀传统文化。近年来，央视打造了一系列用全新方式弘扬中华优秀传统文化的电视节目，如《百家讲坛》《中国成语大会》《中国汉字听写大会》《朗读者》《经典咏流传》等，这些节目一经播出就反响强烈，掀起了全民加强学习中华优秀传统文化的热潮，对促进中华优秀传统文化的传承产生了巨大的推动作用。 这些节目都是深入挖掘传统文化精髓，将传统文化人物、典故、诗词、成语、汉字等与音乐、歌舞、朗诵等娱乐要素相结合，通过新媒体平台这种新的传播方式与电视观众进行互动，这种形式符合大众的阅读习惯和接受水平，因此成为取得成功的典范。站在民族复兴的高度，培养大学生文化自信，提高大学生们的文化素养，不仅是思想政治教育领域面临的学术问题，同时也是政治要求。帮助新时代的大学生们更好地传承中华优秀传统文化是社会发展的必然要求，也是高校校园文化建设的重要目标。
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基金项目：重庆城市管理职业学院校级课题《“一带一路”建设中族际交流语“普通话”的保护与多元发展研究——以重庆城市管理职业学院为例》（项目编号：1706583546）。
作者简介：龚渝婷（1982-），女，重庆人，人文教育学院，讲师，语言文字应用推广中心主任，研究方向：普通话教学与传统文化教育研究。
