职业院校开展国学教育的意义及路径
职业院校开展国学教育的意义及路径
【摘要】本文以职业院校开展国学教育的意义及路径为重点进行阐述，以国学能够有效提升职业学生的人文素养，国学可以帮助学生对自身有明确的认识，国学为学生日后在社会上的良好发展奠定基础为依据。从建设具有切实可行性的国学课程体系，完善教学模式及教学方法，实现国学教育课外实践活动等几方面进行深入探讨，旨意为相关性研究提供一定的数据参考。
【关键词】职业院校 国学教育 人文素养
引言：国学实际上是对我国的传统文化以及学术研究做出的详纽I生分析，国学的核心是在弘扬我国传统文化、发展中华民族精神、帮助职业学生建设健全的人格、树立正确的人生观、价值观、世界观等方面都能够起到积极作用。越来越多的高校已经认识到国学教育内容的重要性，当然职业院校也不例外，但是很多学校只是在思想上有了一定的意识，没有在实际教学过程中做出实践行为，因此职业院校开展国学教育工作刻不容缓。
1.职业院校开展国学教育的意义
1.1国学能够有效提升职业学生的人文素养
科学技术是在现代化社会中实现生存的必要前提，我国政府为了保证我国科学技术能力可以在国际市场上占据一定的地位，为满足现代化生产方式建设了很多针对性的职业院校，从而为我国的发展提供更多的工具性人才。更多职业教育内容的设置的都是为向社会提供更多专业性人才奠定基础，根据现代化社会形式的变化，教育制度必须按照市场发展形式做出改变，但是相关工作人员也尽全力做出一定的改善措施。根据人们对西方娱乐事项以及西方文化的需求程度加大，忽略了国学带给人们的启示。要想有效改变这种状态，教育部门就要在学校入手，为国学发展打开道路，在学校内部应该设置琴棋书画相关课程，从而帮助学生实现情感的寄托，为实现修心养性计划提供一定的发展环境，从而强大学生的心理建设，通过国学的开展，学生能够有效提升自身的人文素养。
1.2国学可以帮助学生对自身有明确的认识
结合学生的发展角度进行分析，成功人事成功的前提是对自身有明确的认识，这样人们才能找出自身的不足之处，并进行不断的完善，当然学生也不例外。通过国学的开展，学生可以对自身的过去、现在、将来有明确的认识，但是众所周知，现代的大多数学生都没有对自身有清楚的认识，很多学生有许多自卑心理及自负心理，或者存在很多好高骛远，不切实际等不健康的思想，久而久之这样的思想充斥在学生的脑海中，学生是不会对自身的过去行为有正确认识的，必然也不会对自身现在行为以及未来行为有正确的认识，无法适应现代社会的发展。
1.3国学为学生日后在社会上的良好发展奠定基础
在职业院校中，学生的思想觉悟一般偏低，大多数学生没有明确的发展目标，在学生的生活以及学习也是游手好闲，不务正业，学生出现这些行为的主要原因没有树立正确的人生观与价值观。最重要因素是学校在对学生进行教育时更重视专业教育，从而忽略文化教育，国学思想主张的就是实现安身立命，也是就是人们现在所说的在社會中占据一定的地位，如果教师能在这个角度进行调整，对学生进行充足的精神教育，加强理论知识学习，学生不仅可以学到一定的专业技能，还能保证学生无论在什么环境中都能保持积极乐观的心态。
2.职业院校开展国学教育的具体路径
2.1建设具有切实可行性的国学课程体系
国学本身具有一定的全面性与引导性，通常情况下，国学是以儒学为中心思想的中华传统文化以及相关学术，其内容包括文学、艺术、戏曲、医学等，往深度扩展来说到天文地理，以小程度来讲涉及琴棋书画，也就是说人们要想完完全全的掌握国学内容是很难的，因此对于只有短短几年学习时间的职业学生来说更具有难度。所以，教育工作者在设置相关课程时，必须结合职业院校专业的特性以及学生的实际需求作出考虑从而选择能够表示我国优良传统道德、文化、可以促进职业生良好发展的内容进行教学。课程内容的设置往往是以通识教育为主要内容进行教学的，课程的设置不是只针对某项专业的学生，其所面对的是整个院校的学生。
2.2完善教学模式及教学方法
根据职业院校学生的特点进行分析可知，学生只有对学习内容产生的良好的兴趣，才会有效提高自身的学习成绩，学生对于国学知识的学习也是一样的，大多数学生都是通过对国学的学习来实现修心养性。所以，在进行国学课程教育时，国学教育工作者应该摒弃传统教学模式，通过具有创新性的教学方式来进行教学，当然教师也可以采取教学方式中的优势，总结教学经验，采取与现代化发展形式相符合的教学方式进行教学，从而满足学生的学习需求。同时教师还可以利用情境再现的方式以及师生互动方式，让学生充分发挥其主体地位。对教学方法进行完善时，教师可以利用多媒体方式对学生进行教学，通图片、视频等方式将复杂的国学知识更简单、直观的呈现给学生，再配合口头叙述的方式，使学生全面掌握国学知识。根据对更多现代化教育模式的应用，学生可以与文学作品之间拉近关系，体会到作者所表达的情感，降低学生的抵触性。
2.3实现国学教育课外实践活动
由于学生在进行课堂学习时课堂教学时长是有限的，在一定程度上约束了教师的教授情况以及学生的学习情况。这样教师必须借助实践活动的开展，体现课堂内容的全面性与概括性。教师可以通过建设国学社团的方式组织学生进行学习，教师也可以将社团作为基础，支持学生自行创建一些围绕国学主题展开的活动，这样学生可以积极的参与到整个教学活动中来。另外，学校任用一些在国学方面具有一定的专业性的人员也进行讲座，保证专业性人员能够发挥自身的专业性优势，为学生进行更多专业性的指导，从而有效优化学生的国学素养。最重要的是院校还可以在学校内部定期举行国学朗诵比赛，学生在赛会上充分施展自身的才能，学生为了使比赛取得良好反响，会在私下时间对经典国学进行背诵，学生与同学们之间也会展开一定的讨论，为了完善自身的缺点，通过情境学习的模式强化自身的能力。学生可以在活动中掌握国学知识，保证国学知识深度贯穿整个学习过程，为学生创设良好的国学学情境，使国学教育更容易被学生接受。
结束语：
总之，对于职业院校的学生来说，对其进行国学教育是非常必要的，一方面帮助学生全面提升自身素养。另一方面为自身在社会的发展做好一定的铺垫，学生可以高效的完成学习目标与发展目标。
