试论中国优秀传统文化在高职校园文化建设中的作用

试论中国优秀传统文化在高职校园文化建设中的作用

摘要：中国民族五千年的文明积淀为中国留下了传承文明和发展优秀传统文化。这样的传统文化是现代教育的重要文化基础，是文明发展和文化建设的重要保障。校园文化的建设与传播当然也离不开中国优秀的传统文化的影响和作用。立足于现代高职校园文化建设的长期状况进行分析，寻找中国优秀的传统文化在现代高职院校校园文化建设之间的关系，探索中国优秀传统文化在现代高职校园文化建设中的作用。希望为现代高职校园文化建设服务。

关键词：中国；优秀传统文化；高职；校园文化；建设；作用；分析

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0256-02

一、高职院校校园文化建设的作用概况

高职院校从职业发展和职业教育视角入手进行校园文化建设。其中最为重要的是物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个方面，现代学生的高职院校择校时通常会首先考虑学校的校风和学分，也就是校园文化建设中的制度文化、行为文化和精神文化的重要体现。学校以自身的文化底蕴和综合实力吸引生源，以扩充更高素质的学生，通过科学合理的价值观引导和道德教育，为学生形成正确的价值内涵，在通过职业教育提供按学生的科学素养和专业技能，最终培养出优秀的专业人才，为社会服务。因此，可以说高职院校的校园文化作为引导，是学生职业性能力培养和社会实践性素质养成的重要因素。优质的校园文化为高职院校培养出更高水平、更高素质的专业人才，以服务于职业教育。

学校以育人为目的，以德智体美全面发展的综合型人才培养为目标，通过专业扎实的技术培养和知识能力训练为重要体现形式，但是在这一过程中不可忽视校园文化对于学生行为模式和思想观念的影响。因此，想要为社会培养专业知识扎实、技能全面的专业人才就需要校园环境作为内涵素质和文化修养培养的主阵地。更积极地发挥校园文化对于高职院校人才培养的重要影响。坚持以文化为中心、以优秀的校园文化建设为载体的高职校园文化建设与管理，才是高职院校人才培养的重要保障之一。

二、现代高职院校校园文化建设的不足

1.物质文化建设落后，很难推进校园文化的形成。校园文化建设中物质文化建设是作为基础建设的重要内容，是将自然环境规划包括格局、建筑物、绿化、文化传播工具等在内的可以形成校园文化的物质内容，以及包括这些在内的整个体系。一般我国的高职院校知识空有物质上的建设，却不能利用这些特色展示学校的特色和学校的精神面貌。而一些高职院校由于处于初级阶段认为先要将学校的教学质量提升上去再进行校园的文化建设，这些就将校园文化建设与学校发展脱离开，阻碍了校园文化建设的发展，也使校园文化建设失去了意义。校园物质文化建设落后已经是我国的高职院校校园文化建设中最常见的问题，不仅校区、校舍的缺乏，而且缺乏文化、精神的熏陶。这些现象都严重影响了校园文化建设。

2.高职校园缺乏精神文化建设。现代高职院校将一些娱乐活动如晚会、音乐会、体育比赛等内容作为精神文化建设的重要内容，缺少精神内涵上的建设。高职院校的学生也将校园的这些趣味性的活动作为校园文化的重要组成部分。学生也更愿意参与这样所谓的这些娱乐活动，而并不重视如参观历史博物馆、校史馆、读书角等真正校园精神文化建设活动。学校组织者久而久之也就失去了组织的积极性，进而造成高职院校校园精神文化建设缺失。

3.校园文化建设的流于形式，缺乏内涵。高职校园文化建设虽然有一定的制度保障，但是大部分的活动和文化建设都是流于形式，校園文化活动中包括校风、学风的建设远远不够，缺乏制度文化支持，校园宿舍文化、食堂文化、广播站、校园网站等涉及校园文化的内容建设严重不足。校园文化建设缺乏实质性的灵魂，不能给校园文化建设以正确、健康发展方向上形成指引，由于高职院校在校园文化建设认识上的局限性，使得校园文化建设流于形式和表面。

三、优秀传统文化在高职校园文化建设中的意义

中国民族的文化源远流长、博大精深，给人们的学习、生活以精神指导和方向指引。同时这些优秀的传统文化本身作为教育资源，对学校教育的影响意义深远。对校园的精神文化、行为文化的形成提供了更多值得传承的文化内涵。在高职教育校园文化建设过程中如果能够充分利用这些优秀文化的精华，就能在潜移默化中促进和谐校园的形成，为丰富校园文化内涵，丰富校园活动的形式，使高职院校在校园文化建设的长期实践中形成属于自己的特色文化、进而形成优良的校风和先进的学风都变得更加容易。中国优秀传统文化对现代高职院校教育教学和校园文化建设工作意义重大，作用明显，如果能够充分利用中国优秀传统文化，并将其精髓和内涵运用到高职校园文化建设中，那么，高职院校的校园文化建设将会更有价值。

四、中国优秀传统文化在高职院校校园文化建设中的作用体现

1.从校园实际出发丰富校园文化内涵。优秀传统文化中有像历史名人、古诗词、重大节日等内容，极大地丰富了校园物质文化和精神文化建设。改制院校校园物质文化建设是开展校园文化的物质基础，校园建筑、教室、图书馆、运动场所、食堂、宿舍的布局和装饰本身就具有文化的功能，在校园内布置名人名像、语录牌、名人雕塑等，让优秀传统文化融入校园物质文化中，不但可以美化校园环境，而且还能提升学校文化品位，塑造良好的文化氛围，提高学生审美情趣，陶冶情操。校园把传统文化作为校园文化建设的内容，在传播与传承传统文化的同时极大地丰富校园文化的内涵。

2.以优秀的传统文化为校园健身文化建设提供方向。高职院校有很大一部分是民办院校，受招生状况、经济效益等方面的影响对特色建设和文化建设有着更深的理解。校园中以中国优秀的传统文化为依托，更根据学校的发展角度开展丰富多样的活动，主题讨论辩论、知识竞赛、技术竞赛、实验、实习企业参观、文化主题参观等多种形式、多种角度的与教学和发展相关的文化学习活动，和职业能力、素养和行为模式的学习活动和实践参与活动不仅丰富了校园文化而且为学校的发展和校园文化建设提供更多形式和内容的辅助。高职院校以职业特色吸引学生，以传统文化培养素质，使高职院校学生形成对自己、家人、学校、社会的责任感和使命感。不仅仅使教师有更明确的教育方向，在实践中不断摸索，以传统文化约束自己的同时与时俱进，形成教风；也使具有更好的学习方向，确保学生意识到专业技能和社会责任、道德使命，形成优良学风；进而形成校风。

这些不仅有助于高职院校校园文化特色化和主体化，而且还增强校园文化的吸引力。

3.秉承中国传统文化的核心思想，推动和谐校园文化的建设。中华民族以和平发展为主题，追求长远的和平和和谐的发展作为中华民族传统文化的核心思想涵盖了中华民族文化的民族精神和核心价值。在中国要求人与自然和谐相处，建立和谐的人际关系和以和谐为基础的国际邦交观念已经成为中华文化必须要遵守的核心价值、理念和处事原则。并从这些中华传统文化核心思想，进行校园文化的建设，不仅推动了学校的整体发展，而且因此为核心的校园文化建设也成为中国特色社会主义校园文明和文化建设的基础。中华民族传统文化滋养着我国近千万公里土地上的每一个居民，以博大精深的文化内涵滋养着人们的内心，以这样的文化内涵为基础的校园文化建设也必然是学校具备更滋养、更肥沃的育人土壤，人才培养达到处处开花的效果。

参考文献：

[1]曾琦斐.高职校园文化建设研究[D].华中师范大学硕士学位论文，2012.