中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的有效探究

摘要：中國传统文化蕴含着中国五千年的历史，高校作为文化传播的主战场，应该让学生接触并体会文化有效地呼唤学生的文化意识。思想政治工作者可以通过传统文化的多个角度，提高学生的心智成熟度，引导学生做出正确的价值判断。

关键词：中华优秀传统文化;思想政治教育;有效探究

中图分类号：G641

文章编号：2095-624X（2019）10-0039-01

一、当今高校在传统文化教育上面临的问题

1.传统文化教育逐渐被边缘化

一方面，高校在思想教育上更注重利益与名义的培养，导致传统文化正在被边缘化。另一方面，学校在对传统文化融入课程具有主观认知阻碍性。

2.传统文化教育不断被附属化

中华传统文化课程的缺失有诸多问题，而最大的问题在于将传统文化视为辅助高校政治理论课教育的资源，而不是将传统文化教育作为高校教育教学工作的重要组成部分[1]。

3.传统教育观念逐步被淡薄化

学生主观意识深层认知不足，常常以自我为中心，缺乏社会主义核心价值观，在文化传播方面常常具有被动性。

二、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育中有效意义

1.有利于丰富大学生思想政治教育的课程体系和方法指导

当学生从被动到主动、从客体变为主体时，这就体现了将中华优秀传统文化融入高校思想政治课程，不仅推动了课程体系的完善，而且提高了课程方法技巧，对高校人才的培养具有重要意义。

2.有利于提高大学生的思想内涵和文化底蕴

让学生主动察觉文化，提高自身的文化修养，这对学生未来的发展是至关重要的。只有学生感受到自己是文化的主体，才能对文化进行思辨分析，有效地审视自己在文化活动中的地位，修正自己的文化行为，文化底蕴的培养也在无形之中形成。

3.有利于增强大学生的文化自觉和文化自信

中华传统文化融入思政课程中能让学生了解传统文化，感受传统文化带来的魅力，使中华文化根植于每个学生心中，这样才能推进民族文化的创新和传承。

三、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的根本原则

1.找到切合点，重点融入

在传统文化融入过程中，要注重与时代背景、认知方式等因素的适切性，必须根据课程的需要来决定内容的取舍和详略，针对相应的侧重点突出内容。

2.突出创新性，批判融入

高校思想政治教育要与时俱进，同时中华优秀传统文化需要与当今学生心理特征等多个方面相吻合，所以在融合与转化过程中要对中华优秀传统文化进行提炼，从而突出当代中华传统文化的创新性。

3.发挥主体性，自觉融入

学生在课程过程中起到举足轻重的作用，只有学生真正地融入其中，教师才能提高学生的兴趣。

四、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径

1.推动中华传统文化在课堂教学中的融合

传统的课程模式是以教材知识为本体，思想政治教师应该从“教本”向“学本”概念意识转变。

2.加强中华传统文化在校园文化中的作用

高校校园文化是对高校学生进行思想政治教育以及培养文化素养的重要途径[2]。学生通过校园文化活动，从中提炼中华优秀传统文化精华。用自己最熟悉的场景，抒发真情实感，进而使高校学生有充分的兴趣参与其中并融入集体活动。

3.发挥中华传统文化在新媒体信息传导中的优势

伴随着文化传播的多元化，新媒体信息传导也越来越成为主导，让学生主动感受传统文化，培养高校学生以中华传统文化为主体的文化交流等，进而将新媒体信息传导的优势作用充分的实现，将“立德树人”的教育目的从根本上实现。

参考文献：

[1]马瑞，刘姗姗.关于高校开展传统文化教育的思考[J].教师教育论坛，2010（3）：24-27.

[2]寇建新.中华优秀传统文化在高校思想政治教育中的应用路径[J].黑龙江教育学院学报，2017（11）.

作者简介：刘奕含（1991—），女，助教，硕士，研究方向：思想政治教育。