基于优秀传统文化传承的高中语文学习
基于优秀传统文化传承的高中语文学习
摘 要：高中语文作为高中重要的科目之一，在其中渗透入优秀传统文化对于提升学生的语文核心素养有着重要的意义，优秀的传统文化传承和弘扬，有利于学生更深度的了解中华传统文化底蕴，提升学生的学习视野和自身文化修养。语文是文化的组成部分，语文教育也是中国优秀传统文化传承的主要阵地，本文就高中语文教学中优秀传统文化传承的意义，对优秀传统文化传承的高中语文学习策略进行了探析。
关键词：优秀传统文化;高中语文;策略
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）17-0082-01
文科目具有人文性和工具性的特点，同时也是人类文化的重要组成部分，中华民族优秀传统文化是中华人民智慧和文明的结晶，在高中语文教学中融入优秀传统文化，不仅能够一代一代传承中国优秀传统文化，还能够通过语文教学培养学生的社会主义价值观，提高学生的语文综合素养和中国文化传统修养。因此，对优秀传统文化传承的高中语文学习研究迫不可待。
1.高中语文教学中优秀传统文化传承的意义
首先，高中语文教学中优秀传统文化的传承有利于学生学习中华优秀传统文化，把我国几千年的优秀文化传统传承下去，将其发扬光大，习近平总书记曾说过：“没有文明的继承和发展，没有优秀传统文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。”可见中华传统文化对于中国发展的重要性，语文是学生学习优秀文化传统的重要途径;其次，我国几千年的发展有着深厚的文化底蕴，在高中语文教学中渗透优秀传统文化，有利于激发学生的爱国情怀，增加语文内容的丰富性，使学生语文综合素养得到全面发展，增加学生的学习参与度，发挥学生的主体地位，提高学生的文化修养;最后，对学生进行中华优秀文化传统的教育，还有利于抵制外来不良文化的侵蚀，在经济全球化和国家文化交流频繁的背景下，国家的多元文化越来越繁荣，虽然在高中语文教学中会涉及一些外来文化，其目的是为了培养学生多元文化意识，开拓学生的学习视野，但是盲目的接受一些外来不良文化，就会阻碍我国优秀传统文化的传承。
2.基于优秀传统文化传承的高中语文学习策略
（1）加强语教师对中国优秀传统文化传承的重视
教师的教学观念是影响学生学习方向的重要因素，教师需要加强对中华优秀传统文化传承的重视度，在语文教学中能够通过语文知识渗透中华优秀传统文化，正确的引导学生增加文化传统意识。教育部门和学校应把优秀传统文化学习提到工作议程上，定期举行优秀文化传统讲座、交流会等，加强对语文教师传统文化修养的培养，增加对中国优秀传统文化传承的重视度，让教师担任起学生的指路明灯，能够营造文化教学氛围，增加学生对优秀传统文化的学习兴趣，在语文教学中增加学生的情感体验，加强对学生人文精神的熏陶，使学生与作者产生共鸣，能够身临其境的感受作者的心情，增强其“听”、“说”、“读”、“写”的同时，通过文言文、诗词歌赋等语文教学中传承优秀传统文化。
（2）充分利用多媒体教学，提营造良好的文化教学氛围
多媒体教学是现代教学中不可或缺的教学手段，利用多媒体教学不仅能够营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，还能够节省教师的许多时间，改变传统“填鸭式”教学，提升教师的教学效率，教师可以通过多媒体教学的视频、音乐、图片等增加学生对中华优秀传统文化的了解，开拓学生的学习视野，提升学生对优秀文化传统的体验。
教学氛围是影响学生学习效率的主要因素，只有良好的文化学习环境，才能够使学生的学习效果达到事半功倍的效果，更有效的将优秀传统文化传承。
（3）组织语文传统文化活动，增加学生的文化底蕴
课堂是學生学习的主要阵地，但是课外活动对于学生的学习和习惯的培养也具有极其重要的作用，教师不仅要在语文教学课堂中传承优秀传统文化，还需要将中国优秀传统文化与课外活动相结合，让学生在放松心情的同时更加接近传统文化，积累传统文化底蕴，让传统文化走进学生的生活和学习，最终成为学生心中不可或缺的一部分。
语文教师可以举行与中华传统文化有关的比赛活动，例如，诗歌比赛，中国古典名著知识竞赛、书法比赛等，在增加学生知识实践能力的同时，也融入了中华传统文化，降低了学生学习压力，潜移默化的提高学生的文化素养。同时在中西方文化冲突的时代，教师还也可以让学生在空余实践整理中国传统节日的由来、习俗等，加深学生对中华传统文化的认知，同时也有利于学生作文素材的积累。
教学活动是减轻学生学习压力的重要手段，同时也是增加学生文化底蕴的重要途径，文化传统活动能够让学生更直接的接触到中华传统文化，更好的传承中华优秀文化传统。
综上所述，在高中语文教学中，教师要增加对学生优秀传统文化的教育，抵制外来不良文化传统的影响，让学生形成正确的人生观和价值观，教师自身也要加强文化修养，利用多元化教学手段潜移默化的将中华优秀传统文化融入高中语文教学中，促进高中语文教育的快速发展，加强中华优秀传统文化的弘扬。
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