幼儿国学教育研究与实践
幼儿国学教育研究与实践
摘要：近些年以来，人们对国学有了更多的认识与了解，这也在一定程度上促进了中华民族传统文化的发展与弘扬。为了大力发扬中华民族传统文化，幼儿园也出现了“国学热”现象。伴随着幼儿教育和国学教育的完善结合，幼儿国学教育得到了创新，方法与途径也发生了创新与改变。摒除了以往“死记硬背”的方式方法，幼儿国学教育的方法更加趋于多样化，这样有利于推动幼儿国学教育事业的可持续发展，有利于中华民族传统文化的弘扬与发展。本文主要研究了幼儿国学教育的开展策略，希望可以為相关教育工作者提供一定借鉴与参考，进而有效地促进幼儿国学教育工作的顺利进行。
关键词：幼儿研究 中华民族 传统文化 国学教育
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）10-0224-01
中华民族传统文化有着五千年的悠久历史，思想和学术广博精深。优秀的中华民族文化是世界的瑰宝。在大力发扬中华民族文化的同时，国学也日益崛起。各大高校纷纷举行了诵读国学经典名著活动，国学的学习在各大高校中得以广泛的开展。与此同时，国学也进入了幼儿园与小学的校园。因为幼儿教育是孩子终身教育的基础，对幼儿开展良好的国学教育是必然的，是具有至关重要的意义与作用的，其不但发扬与继承了中华民族文化，而且还有利于幼儿的健康快乐成长与发展。
1树立明确的教学目标
国学就是指中华传统文化学术，其中包括历史学、文学、考古学以及哲学等多个方面。幼儿园在对幼儿实行国学教育时，千万不要应付了事，而是要对幼儿加以正确的引导，循序渐进，不要偏离推行国学的正确方向与科学目标。为了防止此现象的发生，幼儿园应该明确国学教育的根本目标，即为：帮助幼儿感受中国传统文化的精华，使得幼儿在潜移默化中传承中华民族文化的优良美德，进而能够更好地促进幼儿全面发展，这也是幼儿园实行国学教育的目标与意义。幼儿园推行国学教育可以弥补一般性教学的欠缺，进而能够有效地提高幼儿的全面发展，促进幼儿的健康快乐成长。
2合理地选择幼儿学习内容
目前，很多学校或者教育机构特别提倡读经运动，诵读的主要内容有《老子》、《三字经》以及《四书五经》等。王财贵教授指出，诸子百家与四书五经这些著作都是经典中的精华，身为中国人首先要读的就是《论语》这部经典著作。但是这些经典著作的内容并不适合幼儿全部接受，刘晓东指出：这些经典中有一部分封建君主专治的文化糟粕，比如，君则敬以及臣则忠等。随着时代的改变，有些经典中的许多内容根本不适合现代社会。除了诸子百家外，国学还包括史学、哲学、礼俗学以及文学等多个方面，这些丰富多彩的国学内容并非都适合幼儿进行学习。中国现代哲学家张岱年说过：我们经常讲要传承中华民族的传统美德，那么应该怎样分辨传统美德的腐朽与优良呢？如果优良占1/3，那么腐朽占到2/3。所以，幼儿园要科学、合理地选择适合幼儿学习的国学内容，这样才可以使得幼儿对国学产生浓厚的学习兴趣，从而提高幼儿学习国学的主动性与积极性，进而提高幼儿教师的教学效果与教学质量。
3采用合适的教学手段
目前，我国主要是以诵读经典为主开展国学教育，但是并不是所有国学都能够进行诵读，比如，画画、书法等这些艺术。1988年6月，我国启动了“中华古诗文诵读工程”。由此以来，国学教育开展就是以读经为主，但是读经活动的开展恰恰偏离了初衷，运用了强制灌入的方式，使得幼儿死记硬背国学内容。所以，幼儿园应该采用适合幼儿学习国学的方法与手段。幼儿园推行国学教育，不但可以让幼儿体会到我国悠久的历史文化，也培养了幼儿热爱祖国的思想情感，增强了爱国意识，提高学生的民族自豪感。通过对这些经典内容的了解与学习，使得幼儿可以对中国历史有了更深的了解，使其感受到了中国的强大力量，由此增强了幼儿作为中华儿女的自豪感。
4建立与家庭、社区合作的平台
幼儿园与家庭、社区三者之间有着密不可分的关系，具有共同的目标与方向。在幼儿园开展国学教育的过程中，家长要进行积极的配合，社区要进行大力的宣传，这样可以为幼儿园工作的顺利开展提供很大的推动力，进而使得教育工作能够得以顺利的发展，达到良好的效果。比如，幼儿园可以在所在的社区开展关于国学的互动与交流活动，这样能够增强幼儿园与社区的联系，幼儿园要积极主动地与家长进行互动与沟通，可以根据家长的反馈信息有效地开展教学活动。并且结合反馈信息及时地调整活动形式与活动内容。当幼儿园、家庭与社区三者建立密切的合作关系之后，才能够有效地提高国学教育的意义与作用。所以，幼儿园应该加强与家庭、社区的密切合作，努力获得家庭与社区的积极配合与大力支持，搭建合作共育的有效平台，充分地发挥国学教育的价值。
总而言之，在新形势下，为了充分顺应时代的发展，为了充分满足社会对人才的需求，那么幼儿园就有非常必要开展国学教育。这样不但能够发扬中华民族文化，而且还培养了幼儿文化素质与道德品质。然而，幼儿园的国学课程要有一定的标准与规范，因为幼儿的接受能力有限，理解能力非常差，所以什么内容适合幼儿、应该怎么学习等，这些都需要制定一个相应的课堂活动体系。幼儿园的国学教育不能过于复杂化、小学化与盲目化。要对国学教育的内容与方法手段等进行科学、合理的选择，只有如此，才可以有效地促进幼儿国学教育事业的可持续发展。
